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学习目标：进一步理解和掌握多边形面积的计算公式，能正确灵
活地运用公式进行有关计算，解决一些简单的实际问题。
复习过程：
活动一、知识回顾
回忆本单元学过哪些平面图形的面积？用字母表示分别是：
（ ）
（ ）
（ ）
活动二：知识梳理
你能说出各种图形面积公式推导过程吗？小组内交流，互相说说.（要求：用学具一边比划一边说，交流时轻声轻气，交流好之后请坐端正。）
活动三：课堂检测
(要求：一人一道，小组汇报。）
二、我能选对
（1）、两个（ ）的三角形可以平成一个平行四边形。
A、面积形同 B、形状相同 C、等底等高 D、完全一样
（2）、一个梯形的上底是10米，下底是30米，高是25米，它的面积是（ ）公顷。
A、500 B、1000 C、0.05
（3）下图中，甲乙两部分面积相比较（ ）
A、甲＞乙 B、甲＜乙 C、甲=乙
三、小法官判断是非。（对的打“√”，错的打×”。）
（1）把三角形的底扩大2倍，高扩大5倍，则面积扩大10倍。（ ）
（2）如果两个平行四边形的面积相等，那么它们的底和高一定分别相等。（ ）
（3）用木条做一个长方形框架，再拉成一个平行四边形，平行四边形的面积比原来长方形的面积小。（ ）
（4）下图中,两个完全一样的长方形中有 ①②两个三角形,比较①和②的面积是①＞②。 ( )
（要求：独立完成后，学习搭档交流，分析第（4）道。
四、解决问题。
1、一块平行四边形地，底长是280米，高是57.5米。共收菜籽3542千克，平均每公顷产油菜籽多少千克？
2、王伯伯家有一块三角形菜地，底是56米，高是23 米，已知每平方米菜地可收菜8千克，这块菜地共收菜多少千克？
五、拓展延伸：已知三角形ADE的面积是60平方厘米，求梯形ABCD的面积。（单位：厘米）
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