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1. 正视职责，提升自己
教师承担着培养祖国未来接班人的重任，就必须不断地调整自已，加强个性修养，保持健康的心理状态，才能达到完善自我，塑造良好的人格。要相信，好的老师，只要善于教育，所有的学生都是好学生。
2. 面对差异，正确对待
正如德国哲学家莱布尼茨说的，世界上没有两片完全相同的叶子，每个学生都是独特的，因此他们在思想上，能力上，性格上都会有差异。教师要从心理上正视学生的这种差异，接受这种差异，公平对待每一个学生，成绩好的学生需要老师的鼓励和赞许，成绩差的学生更需要教师的鼓励，肯定，尊重。
3. 面对错误，体谅包容
人无完人，每个人都会有犯错的时候，特别是学生正处于一个成长的时期。教师需要设身处地从学生角度考虑他们的感受和行为。要体谅学生，包容学生，对雪学生身上出现的一些不良行为，犯错的时候，教师要用宽容的态度，耐心的引导，帮助学生认识到错误和不足，积极帮助他们改进，不要轻易的放弃他们。
阅读书目：《如何做学生欢迎的班主任》
阅读心得：
第二章 尊重学生 平等对待
教育是智慧的、尊重的、互动的，教师要用智慧的方式，尊重的态度赢得学生的尊敬。教师要平等地对待每一位学生，保护学生的自尊，维护学生的各种权利；对学生要有热心、爱心和耐心；特别 是学生遇到困难或犯错误时，更应该善于倾听学生的心声，真诚地对待学生，保护学生稚嫩的心灵。、
1、尊重学生
尊重学生受教育权，尊重学生的隐私权，精心批阅学生的作业，善待学生的缺失，指导和纠错一门艺术，需要耐心和爱心。根据学生的个性特点，采用不同的教学方法，留足学习的时空，问题由学生自己提，鼓励学生想像，尊重学生正常爱好。、
2、为学生的尊严撑起一把伞
尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。有一位作家曾经说过：“人受到震动时有种种不同，有的是脊椎骨上，有的是神经上，有的是在道德上、感受上，然而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。”一个从小失去尊严的孩子，长大后很难堂堂正正地做人，很难拥有健全的人格。
一个从小没有受到社会公正的对待，便很难公正地对待社会；相反，如果从小能够受到社会公正的对待，便能够公正地对待社会。
为学生的自尊撑起一把伞吧，那样老师会赢得整片天空。、
3、捍卫学生的权利
我班是幼儿园大班，21个孩子，班长是全班举手选出来的。一个月选举一次，孩子们这事记得非常清楚，而且还提议，再选一个副班长。天呢，他们简直都是天才，虽然没有团支书，他们能想到副班长。着实让我对他们刮日想看，正在准备选一个副班长。我倒要看看，他们是出于想当官的念头来的，还是喜欢选举的过程。、
4、学生倾听
听孩子说话……会真的听懂他的意思了吗？让孩子把话说完，了解孩子地真实想法，不要把自己的想法强加在孩子身上，你会发现孩子是多么的可爱。
所以，老师不但要听，还要会倾听。因为倾听是交流的第一技巧。不可想像如果没有倾听，老师怎么可能理解他的学生，又怎么都教得好书？此外倾听是人际交往的一种姿态，不善倾听，就不太会交到真正的朋友，也不会有家庭关系的融洽，因为有时人们仅仅需要你倾听，倾听就足够了，一个不善于倾听的人，他的人生也会因此而非常失败。、
5、守住学生的秘密
每个人都有自己的秘密，不管这秘密是“好”是“坏”，都是我们深埋内心，不愿让人知晓的，尤其是那些因为一时糊涂而犯下的，可能伤及自尊和人格的“傻事”，我们宁愿它沉睡在内心最深处，直到海枯石烂。
没有不犯错的学生，从积极的角度处理有过失的学生，保护和培养学生的自尊心，是教育智慧的体现，也是一位班主任受学生欢迎的必备条件之一。
珍藏孩子的秘密吧，没有秘密的孩子长不大。、
6、善待学生
有人说，教师的眼光总是那么挑剔，对于学生的优点和成绩，往往是视而不见；对于学生稀奇古怪的想法，往往会戴起放大镜。可是，学生们有自己的世界，走进他们的童心世界，也很有趣。老师要学会接纳学生，会用孩子的眼睛去观察世界，老师与学生共同成长。
时代在变，学生在变，班主任的思想也要跟着变，这就叫“与时俱进”。
7、师生平等
师生平等与否，往往一些司空见惯的细节表现出来，而且这些细节是不经意的，但也许恰恰通过许多“不经意”的“细节”，我们就正为未来培养的着公民或顺民。
既然民主是一种生活态度，那么这种态度在日常生活中，更多的是表现人与人之间的平等。让学生从小在心灵深处确立平等观念并在日常生活表现出这种“平等”，这是教育的分内之事。我们要让学生认识到，现代社会生活要求人与人拥有人格上的独立与平等。还要使学生了解公民之间权利与义务的平等性以及在法纪面前的一视同仁，懂得又尊重他人，善于交往，善于与人合作，重视各种横向联系的生活态度。
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