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我告诉你呗 呵呵
我有一双小小手
我有一双小小手
一只左来一只右
小小手 小小手
一共十个手指头
有了一双小小手
能洗脸来能漱口
会穿衣会梳头
自己事情自己做
《我有一双小小手》
我有一双小小手? 我有一双小小手
我有一双小小手? 一只左来一只又。
小小手，小小手? 一共十个手指头。
有了一双小小手? 手洗脸来手漱口，
会穿衣，会梳头? 自己事情自己做。
扩展资料：
儿歌表达的意思是孩子通过自己的一双小手做自己理所能力的事，穿衣、漱口、梳头，体现了对勤劳懂事孩子的赞扬。
儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。
一．活动目标
1.喜欢朗诵儿歌。
2.培养语言的节奏感。
3.了解保护手的方法，发展幼儿思维和口语表达能力。
二．活动准备
1. 手的.。
2.《小小手》儿歌。
三．活动过程
1.出示手的。教师提问：
（1）这是什么？
（2）手怎么才可以发出声音呢？
2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。
3.教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。
教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？
4.教师完整地朗诵一遍。（加上动作）
5.幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。
6. 与幼儿讨论：
（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？
（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？
四．教师小结
小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！
小小手
小小手，小小手，
一只左来一只右，
它们是我的好帮手，
我会保护这双手。
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